注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

中国梦纪实

记录工作、学习点滴,展示你、我大家风采!

 
 
 

日志

 
 

国培计划——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目(2010)学习笔记  

2011-01-03 11:10:52|  分类: 继续教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

国培计划——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目(2010)

学习笔记

教师职业道德解读与实践导行

第一讲 爱国守法是师德修养的基础

一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础。

1、教师首先要树立爱国主义思想。

2、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。

二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力。

三、教师热爱祖国要具体体现在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献。

四、依法执教是师德修养的底线要求。

1、遵纪守法是社会向人们提出的基本要求;

2、依法治教师师德修养的现实要求;

3、教师要自觉遵守法律法规,做遵纪守法的模范。

第一,知法;第二,守法;第三,不违法。

总之,每一位教师都应以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑,自觉遵守宪法法律,严格依照国家法律法规,依法执教,履行教书育人的职责,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。

第二讲 爱岗敬业是师德修养的出发点

一、敬业是教师的一种境界和使命。

1、教师首先要培养起热爱本职工作的情感;

2、勤恳敬业培养责任意识。

二、教师在事业中成长和发展。

1、爱岗敬业就意味着奉献;

2、教师在奉献中不仅仅是付出,从中获得发展和成长。

三、在敬业中感悟教师的幸福。

教师之道,可以划分三个层次:

第一层次,把教师当做一种职业;第二层次,把教师当做一种事业;第三层次,把教师当做一种艺术。

第三讲 关爱学生是师德修养的灵魂

一、师爱是学生成长的力量之源。

1、教师对学生的爱,是学生成长的力量之源,是激发学生向上的动力;

2、教师对学生的爱,不仅仅是对心灵的呵护,更是一种激励,一种引导。

二、在尊重中走入学生的心灵。、

1、尊重学生的人格和自信心;

2、平等公正地对待每一名学生;

3、宽容和信任学生。

三、保护学生的安全,关心学生健康,维护学生的合法权益。

第四讲 教书育人是师德修养的核心

一、教书育人是教师的神圣职责。

1、教书育人的含义

2、教育的根本目的是培养人

3、遵循教育规律,实施素质教育

二、培养学生的良好品行,激发学生的创新精神。

1、培养学生的良好品行

2、激发学生的创新精神

三、促进学生全面发展,引领学生精神成人。

1、人是教育的出发点

2、教师工作的基本目标是精神成人

3、教师的爱促使学生精神成人

第五讲 为人师表是师德修养的关键

一、以身示范,彰显为师的德性魅力

二、严于律己,做出表率

1、语言文雅,亲切自然

2、仪表端庄,格调高雅

3、风度从容,彰显个性

4、文明礼貌,自觉遵守社会公德

5、廉洁从教,洁身自好

三、追求真善美的理想人格。

重学;内省;慎独。

第六讲 终身学习是师德修养的时代要求

一、崇尚科学精神,树立终身学习理念是教师职业的必然要求。

二、勇于探索创新,让教师的职业生命充满活力。

三、学会学习,为可持续发展获取持久的动力。

1、勤于读书;2、乐于反思;3、积极实践。

课堂教学观察与诊断的作用

一、课堂观察与诊断的含义

二、课堂观察与诊断的作用

(一)课堂观察是促进教师专业化发展的重要途径

1、课堂观察可以发展教师的实践性知识

2、课堂观察可以增进专业反省意识

3、课堂观察常常被用于教师培训,尤其是新任教师或实习教师的培训,职前的教师培训中最重要的事情就是观察自己或他人的教学,不断改进以形成自己的教学风格

4、课堂教学可有效提升教师的参与教育研究意识,促进授课教师自主改进教学

(二)课堂观察能为教育决策与评价提供较为客观的意见。

(三)从教师教学的角度切实改善学生的学习方式

(四)促进教师间形成学习共同体,营造合作的教研文化。

新课程下课堂教学观察与诊断的理论与技术

一、课堂观察的基本要求:

即:有明确的观察目的;有适当的观察内容;有科学的观察方法;有清晰的观察分析和结论。

二、课堂观察的基本形式

1、课堂活动全息观察

2、关键问题聚焦观察

3、依据价值评判标准的课堂观察

4、现场情境描述性观察

5、典型个体追踪观察

三、课堂观察方法的分类:

四、课堂观察与诊断的程序

课堂教学观察与诊断的维度、组织与实施过程

一、课堂教学观察与诊断的维度分类

二、以观察对象为划分标准:教师方面;学生方面;教学方面。

三、团队课堂教学观察与诊断的组织与实施过程。

四、教师现场课堂教学观察与诊断的实施过程。

五、课堂教学录像分析的若干技术要领

六、典型案例分析

初中历史课堂教学的导入策略

一、导入的意义

二、导入的方式

1、复习导入

2、直接导入

3、情境导入

4、故事典故导入

5、生活经验导入

三、同课异构

四、导入的原则:

即:针对性;科学性;启发性和趣味性;时效性。

初中世界历史教学难点及教学策略

一、什么是教学难点

二、怎样确定教学难点

1、确定教学难点的依据

2、确定教学难点的方法

三、教学难点的类型

1、抽象性较强,学生难以理解的概念

2、理论性较强,学生难以理解的问题

3、超越学生现阶段认知水平的内容

4、专业性较强的,学生为掌握的科学知识

5、一节课不能完成的,有内在联系的学习内容

四、如可解决教学难点

五、世界历史的教学难点及应对策略举例

总之,破解难点的策略,决定了教师教学能力,影响到教学效果,是每一位老师必备的教学技能。

中国历史教学难点及其教学策略

一、什么是教学难点

二、怎样确定教学难点

三、如何解决教学难点

四、中国历史教学难点及其教学策略

案例:中央集权制度;半殖民地半封建社会;近代化;新民主主义革命;孔子仁的学说;中日甲午战争的原因;认识大跃进和人民公社化运动的后果;南方农业发展的原因;地动仪;都江堰;近代化的探索;研读史料;文成公主入藏图

五、应注意问题

初中历史课堂教学资源的开发和利用

一、历史课程资源概述

二、各类教学资源的开发可利用

三、课程资源开发和利用应遵循的原则

1、具有科学性,符合教学规律

2、合作共享

3、因地制宜

办好农村中小学教育

——温家宝总理在河北省兴隆县六道河中学与教师座谈时的讲话

(2010.9.10)

教育是国家发展的基石。国运兴衰系于教育,只有办一流教育,才会出一流人才,才能建一流国家。在整个教育事业中,中小学教育至关重要,它处在人生的文化启蒙和知识准备阶段,是教育体系的基础,是每个人终身发展的基础,是提高国民素质的基础。从这个意义上说,中小学教育是国家发展基础的基础。办好中小学教育,关键因素是教师。

农村教育尤为重要。要提高我国整体教育水平,必须加强农村教育这个薄弱环节。在农村,教育既是基础工程,也是民生工程和民心工程。

在农村地区,尤其是农村师资队伍建设问题比较突出。比如,农村教师待遇不高,生活条件艰苦,本地教师不安心,外地教师不愿来,学习深造机会少,存在知识老化现象等。

  提高农村教育水平,核心是农村中小学,关键是中小学教师。孩子受教育包括各个方面,学校教育、家庭熏陶、社会影响,时时处处都在进行。

  我顺便回答一下大家在座谈中提到的有关问题。一是师范教育的实习经费要保证。二是要建立免费师范生录取、淘汰和奖励机制。三是要切实保证2007级免费师范生就业。四是关于免费师范毕业生的继续教育问题。

  提几点希望;第一,要热爱农村教育。热爱是做好一切本职工作的前提。当好乡村教师,首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。

  第二,要立志干一番事业。中小学教师大有作为,在这个平凡的岗位上完全可以成就一番不平凡的事业。

  第三,要有吃苦耐劳精神。大家应当把从事农村教育视为自身发展的重要机遇,努力实现远大理想,锻炼成长为我国教育事业的栋梁之材。

  办好农村教育,需要社会各方面共同努力。特别要重视和改善农村办学条件,提高农村教师待遇。要研究制定相关政策,逐步形成激励机制,让广大农村教师留得住、干得好、受尊重,培养和造就一支宏大的优秀农村教师队伍。


  评论这张
 
阅读(848)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018